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紀(jì)錄片

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所在位置：首頁 > 紀(jì)錄片 > 紀(jì)錄片: 正觀專訪｜160位藏族醫(yī)生50年不忘河南恩師情

添加日期：2023-02-17 點(diǎn)擊率：751

“姓名：洛桑他青,，開封地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)師八班學(xué)生,，來自西藏少數(shù)民族地區(qū),，不懂漢語,。若該生外出迷路，敬請社會各界革命群眾將他送到開封地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校,�,！�
在西藏自治區(qū)山南地區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)生洛桑他青的抽屜里，如今依然留存著一張泛黃的小紙條,，那是1975年洛桑來開封學(xué)習(xí)時班主任老師為他們制作的,。翻開紙條，一段塵封的記憶也隨之被喚醒,。

上世紀(jì)70年代,，為進(jìn)一步解決西藏缺醫(yī)少藥的問題，在中央支持下,，西藏提出要建立一支永遠(yuǎn)帶不走的醫(yī)療隊(duì),，先后派出1300多名藏族青年到兄弟省市學(xué)習(xí)文化知識和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能，其中有160名藏族學(xué)生來到開封衛(wèi)校（后并入河南大學(xué)）,。這批藏族學(xué)生學(xué)成回到西藏后,，長期扎根高原、高寒地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生一線,。
2020年8月,，為真實(shí)紀(jì)錄這160位藏族學(xué)生在河南刻苦學(xué)習(xí)、在雪域高原無私奉獻(xiàn)的故事,，河南鷹展文化傳播公司創(chuàng)始人,、制片人，河南大學(xué)碩士生導(dǎo)師陳舉帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)專程赴藏,，拍攝了紀(jì)錄片《漢藏兩地書》,。

該片經(jīng)中央廣播電視總臺、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺推送后,，在漢藏兩地干部群眾中引起了較大反響,。該紀(jì)錄片也憑借其影響力斬獲中國高校2020-2021影視推優(yōu)活動暨第十一屆學(xué)院獎紀(jì)錄片單元(教師組)二等獎、第十一屆中國紀(jì)錄片學(xué)院獎,、中國電視藝術(shù)家學(xué)會“第27屆中國紀(jì)錄片學(xué)術(shù)盛典”長片好作品,、中國文聯(lián)新時代小康紀(jì)實(shí)影像征集典藏活動長片類好作品,、河南廣電2021年度優(yōu)秀電視紀(jì)錄片一等獎、39屆河南省新聞獎二等獎等重要獎項(xiàng),。

今年2月6日至10日，第十一屆海峽兩岸電視藝術(shù)節(jié)海報(bào)展在福州舉行,，陳舉指導(dǎo)的碩士班以紀(jì)錄片《漢藏兩地書》為主題的海報(bào)設(shè)計(jì)作品6幅入選,。

屬于這部紀(jì)錄片的特殊記憶再次被開啟，而紀(jì)錄片背后那段不曾為人知的漢藏兩地感人故事,，也在陳舉導(dǎo)演與正觀新聞記者長達(dá)2個多小時的對話中逐漸清晰,。

緣起：偶然得知奔赴西藏

正觀新聞記者：您當(dāng)時創(chuàng)作這個紀(jì)錄片的背景和初衷是怎樣的？

陳舉：這個其實(shí)也很偶然,，2019年9月,，河大剛開學(xué)不久，我和河大校友會的老師,、新聞傳播學(xué)院的老師,、文學(xué)院的老師一起召開座談，其中校友會的老師講起不久前幾個西藏校友到醫(yī)學(xué)院作報(bào)告的事情,，說講座進(jìn)行了幾個小時,，學(xué)生們聽得都很激動。當(dāng)時我就多問了一句,，“咱們還有西藏校友呢,？”那位老師說有呀，于是便講起了那一批西藏學(xué)生來開封學(xué)習(xí)時的故事,。也就是那時候,，我才開始知道有這么個事，當(dāng)時聽完就想著能不能做個東西,，因?yàn)?021年是西藏和平解放70周年,，所以想趁著這個契機(jī)把這個故事講好。這大概就是我當(dāng)時創(chuàng)作的一個背景,。

正觀新聞記者：當(dāng)時有了這個想法后,，您和團(tuán)隊(duì)都做了哪些準(zhǔn)備工作？

陳舉：最初我對這個故事的了解并不是很深入,，只是在與校友會老師的多次溝通中知道了喜樂,、歐珠羅布、卓瑪,、央金等很多藏族校友的名字,，知道了他們曾在河南學(xué)習(xí)過，但對其中的一些細(xì)節(jié)其實(shí)并不是很熟悉,。直到我們采訪團(tuán)到了西藏,，面對面接觸到了那群曾在開封學(xué)習(xí)過的藏族校友之后,，他們背后鮮為人知的故事才被我們一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出來。

感觸：三度到訪感動依舊

正觀新聞記者：您的拍攝大概持續(xù)了多久,？最大的感受是什么,？

陳舉：我是2020年8月份帶著我的團(tuán)隊(duì)，還有兩位研究生,，大概15個人一起到的西藏,，那一次我們在西藏待了20多天，最大的感受就是：在西藏的每一天都在被感動,。這次拍攝算起來應(yīng)該是我第三次進(jìn)藏了,，第一次是1998年冬春之交，當(dāng)時我就職于央媒駐武警記者站,，藏北高原大雪封山已超過9個月,，廣大農(nóng)牧民的生活生產(chǎn)甚至生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，駐藏武警部隊(duì)受命赴災(zāi)區(qū)抗雪救災(zāi),，于是就有了我首次進(jìn)藏的經(jīng)歷,。第二次進(jìn)藏是2014年9月，當(dāng)時我在鄭州師范學(xué)院任教,，受西藏米林縣教育局邀請,，我和傳播學(xué)院的院長帶著學(xué)生團(tuán)隊(duì)一起到林芝米林縣，為他們拍攝一部向教育部匯報(bào)義務(wù)教育工作的專題片,。第三次進(jìn)藏,，也就是這次，是受河南大學(xué)校友總會委托,，進(jìn)藏尋找和采訪20世紀(jì)70年代末在河南開封地區(qū)衛(wèi)校（后改為開封醫(yī)學(xué)高等�,？茖W(xué)校，2000年并入河南大學(xué)）學(xué)習(xí)的藏族班學(xué)生,。從拉薩到日喀則,，從山南加查縣到措美縣，從阿里到那曲,，5000多公里,、20多天的高原奔波，我和團(tuán)隊(duì)的小伙伴們的心靈得到了一次又一次醍醐灌頂般的洗禮,。

正觀新聞記者：醍醐灌頂,，這個評價(jià)還是很高的，有什么具體的故事或者細(xì)節(jié)可以跟我們分享一下嗎,？

陳舉：感動的故事太多了,。在我們的拍攝過程中，有一位校友讓我們攝制組的所有隊(duì)員都為之流淚,。他就是從畢業(yè)到退休堅(jiān)持在浪卡子縣張達(dá)鄉(xiāng)做鄉(xiāng)村醫(yī)生的布瓊次仁,。

布瓊所在的張達(dá)鄉(xiāng)位于羊卓雍錯湖畔,，當(dāng)我們到達(dá)張達(dá)鄉(xiāng)的時候，一位身高1.7米左右,、膚色黝黑,、戴著一頂牛仔帽的老人急匆匆走過來，這位老人就是布瓊,。

布瓊出生在浪卡子縣卡熱鄉(xiāng)章麥村一個牧民家庭,，從小目睹了村里很多人生病得不到及時救治的痛苦，他就立志當(dāng)一名醫(yī)生,，希望將來能為鄉(xiāng)親們減輕痛苦。1975年,，布瓊和其他同學(xué)一起,，輾轉(zhuǎn)拉薩、格爾木,，來到開封,。1979年，完成學(xué)業(yè)的布瓊回到了山南地區(qū),，被安排到浪卡子縣的張達(dá)鄉(xiāng)當(dāng)衛(wèi)生員,，這里距離他家所在的卡熱鄉(xiāng)差不多有150公里的路程。

接受我們采訪時,，布瓊說,，剛到張達(dá)鄉(xiāng)衛(wèi)生院時，條件異常艱苦,，只有他一個鄉(xiāng)醫(yī),，另外兩個村醫(yī)，整個醫(yī)院只有兩間房子,，連一張病床都沒有,。當(dāng)時醫(yī)生出診基本上只能靠馬、靠兩條腿來解決,。布瓊回憶,，一次有個小孩，患了急性闌尾炎,，這個病現(xiàn)在司空見慣,，但在當(dāng)時，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，再加上醫(yī)療水平有限,，所以顯得很棘手。布瓊介紹,，那個孩子是父母騎了一個多小時的自行車載過來的,，他見到那個孩子時,，那個孩子臉色蒼白，疼得在地上打滾,，可由于布瓊不懂外科,，無法為那個孩子做手術(shù)，只能拿點(diǎn)止疼片,，最后眼睜睜地看著那個孩子在他眼前離世,。

布瓊在講這個事情的時候，邊講邊哭,。他的這個情緒也感染了包括我在內(nèi)的所有人,，大家聽著布瓊的講述，都在不由自主地流淚,。說起來,，我也不是第一次進(jìn)藏，也不是第一次聽到這種故事,，但聽著眼前的花甲老人這么平靜地講著他的過往,，我的眼睛頃刻間有些濕潤，我們的攝影師,、燈光師還有編導(dǎo)也都在默默地流著眼淚,，布瓊的樸實(shí)、坦然和真誠深深打動了攝制組的所有成員,。

布瓊在浪卡子縣基層一干就是幾十年,，很多一起從開封回來的同學(xué)后來都擔(dān)任了醫(yī)院院長、衛(wèi)生局局長,、行署副專員,，甚至更高的職務(wù)。他也有機(jī)會調(diào)到縣級醫(yī)院工作,，或者到更好的環(huán)境去,，但他一一謝絕了這些機(jī)會。后來,，任自治區(qū)衛(wèi)生廳副廳長的同學(xué)喜樂給他打電話,，問他是否需要幫他什么，布瓊想了想,，最后要求,，幫鄉(xiāng)衛(wèi)生院再申請10個床位編制。

2010年,，在布瓊退休前,，縣衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)來張達(dá)鄉(xiāng)看望他，讓他有什么要求盡管提。布瓊說自己沒什么要求,，就是希望有機(jī)會讓他到地區(qū)保健醫(yī)院培訓(xùn)幾天,。

現(xiàn)在，布瓊的兒子也成為了一名村醫(yī),。問其原因,，布瓊說，西藏地區(qū)的絕大部分鄉(xiāng)村都離中心縣城比較遠(yuǎn),，村子里最需要的就是醫(yī)生,，只有醫(yī)生才能滿足人民群眾的健康要求。他不僅讓自己的兒子學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,，還為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了12名學(xué)生,，他們已經(jīng)成為周邊鄉(xiāng)村的村醫(yī)骨干力量。

淚目：漢藏兩地師生牽掛

正觀新聞記者：40多年過去了,，如今這批藏族校友們和當(dāng)年的老師還有聯(lián)系嗎,？

陳舉：不僅有聯(lián)系，而且還十分頻繁,。我們在采訪的過程中,，這群如今已經(jīng)退休的藏族學(xué)生回憶起他們當(dāng)年的班主任范秀云老師時,，幾乎人人眼里都充滿了淚水,。在山南地區(qū)人民醫(yī)院洛桑他青的抽屜里，現(xiàn)在還保留著一張紙條,，那是他們剛到學(xué)校時班主任老師給每個同學(xué)手寫的一個字條,，上邊寫著“洛桑他青，開封地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)師八班學(xué)生,，來自西藏少數(shù)民族地區(qū),，不懂漢語。若該生外出迷路,，敬請社會各界革命群眾將他送到開封地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校,。”洛桑他青回憶說,，剛開始他們不認(rèn)識漢字,，不知道什么意思，只記得老師特別交代,，一定要把字條裝好,。后來大概過了一年，已經(jīng)認(rèn)識不少漢字的洛桑才明白了那個字條的內(nèi)容,。

范秀云老師現(xiàn)在已經(jīng)80多歲了,，但是當(dāng)我拿著那一屆西藏班學(xué)生的照片給她看時，她可以清楚地叫出每個學(xué)生的名字，而且可以清楚地講述出他們上學(xué)時發(fā)生的故事,。

在我們采訪過程中,，很多同學(xué)說，他們都把范秀云老師看作自己的媽媽,，有時候感覺范秀云比媽媽還親,。在山南雅礱酒店，山南地區(qū)人民醫(yī)院的外科主任洛桑桑甸還眼含熱淚專門唱了一首自己寫給范秀云老師的歌,，歌詞大意是：“她頭頂堆滿白雪,，腰彎成了一道山梁，她擠奶走出羊圈,，為了兒女們祈禱吉祥,！啊，慈祥的母親,，啊,，媽媽，慈祥的母親,！”

從西藏回到開封后,，我們再次去看望范秀云老師，并讓她看了洛桑桑甸為她唱歌的視頻,，老人家頓時淚流滿面,。

曾任西藏自治區(qū)衛(wèi)生廳副廳長的喜樂說，當(dāng)時上學(xué)的時候,，藏族班一有問題和困難,，范秀云就和其他老師一起，不惜代價(jià),，想盡一切辦法來幫助解決,。所以他經(jīng)常說，河南是他們的老家,，在西藏最需要的時候,，是母校老師培養(yǎng)了他們，在最困難的時候,，是河南人民養(yǎng)育了他們,。

正觀新聞記者：后來范秀云老師和這群西藏學(xué)生們有再見過面嗎？

陳舉：2009年,，在這群藏區(qū)校友畢業(yè)30年后,，范秀云老師第一次乘火車到了西藏拉薩。在喜樂,、歐珠羅布等學(xué)生的陪同下,，她到山南,、日喀則等地，看望了在各個崗位上的藏族班學(xué)生,。

2019年,，年過八十的范秀云老師，在家人的陪同下,，第二次進(jìn)藏,，在拉薩見到了久別重逢的學(xué)生。師生們一見面就特別感動,，這些已經(jīng)進(jìn)入古稀,、花甲之年的老人抱著范秀云失聲痛哭，互相訴說著彼此的思念和牽掛,。

責(zé)任：講好故事無須多言

正觀新聞記者：這次拍攝對您而言最大的感受是什么,？

陳舉：這次拍攝對我來說，可以說是一種再教育,，心情很復(fù)雜,。在我看來，這個紀(jì)錄片講述的不只是這1300人在兄弟省市學(xué)習(xí)后回到西藏奉獻(xiàn)的故事,，更多的是反映出西藏70年來每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，都和中央、兄弟省市支持分不開,。

正觀新聞記者：您怎么評價(jià)這部紀(jì)錄片到目前為止所取得的成績,？

陳舉：這部片子基本上該獲得獎項(xiàng)都得了。就作品本身的內(nèi)容和意義來說,，可謂是實(shí)至名歸,。但于我個人而言,，這其實(shí)不能算成就,，只能算是在講述中國故事、河南故事的歷程中值得紀(jì)念的一個作品而已,。我們這幾年一直都在從事這方面的工作,，對中國、對河南來說,，把自己的故事講好,，可能更需要的是堅(jiān)持。做好自己,，講好自己的故事,，河南需要這樣的作品去為自己證明。

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